刚才，小雨用了80分钟的时间完了她的第十一沙盘。中间有犹豫、有尝试、有突破，更有明显的转变。看着小姑娘在沙盘里、在游戏中的探索和进步，我感到高兴。在和她一起的80分钟里为她依然存在的小心熠熠而紧张。 沙盘结束了，她非常欣喜，又很强烈的掩饰着这种感觉。“让爸爸看看啊！？”有乞求中的胆怯。“爸爸看过你的作品吗？”“从来没有。”“那就请爸爸来欣赏一下吧。” 看到孩子的邀请，爸爸木然又不解地跟着进了沙盘室。看到沙盘，几乎没有任何表情“这都是你做的啊？”“啊”“挺漂亮的。快走吧，跟老师再见。”整个过程没有半点情感交流，更谈不上共鸣。 在80多分钟的时间里，孩子那样的尽心尽力，爸爸呢，反馈给孩子的却是怀疑、催促和敷衍、、、 可能是爸爸还急着办其他的事情，匆忙中父女俩走出走廊。我很想对家长说点什么，但无从开口，又觉得爸爸这样的情感反应对孩子很不公平，就提醒说：“在车上，跟爸爸再讲你的感受和体会吧。”看似说给孩子，其实是说给爸爸的，但愿他能听懂我的话外音。 孩子走到院子里，还对着窗户里的我摆手。我的心瞬间在水里火里游走。我为孩子终于有了本来就属于8岁女孩的天真活泼而欣喜，又为家长根本就不懂得体会孩子的感受而痛心。 现在的家长，太多的忙碌。忙碌着工作、忙碌着赚钱、忙碌着给孩子买最好的衣服和食物。在这种中忙碌中失去了感受生活、体会情感的时间和心情。更无暇感受亲人间的情绪和情感。也许，这些对于成年人早已在麻木中无奈地适应，而对于我们的孩子则是无奈中难过、难过中麻木、麻木中没有办法成长。 所以我为她和他们难过。非常的难过。 哎！    在陪伴孩子的时间里，家长到底该干些什么？ 曾经，有人建议我在家长休息室放上电视和电脑，以方便家长休息或者消磨时间。而我坚持着只放一些书籍，和心理学教育学有关系的普及性读物。我希望家长能在这难得的时间里了解一下心理学方面的东西，以便能和孩子有良好的互动。那么孩子在做完沙盘，从沙盘室走出的那一瞬间，家长该怎么做？ 有太多的家长总会在孩子走出沙盘室的那一刻犯几种错误 1、急着想跟老师沟通孩子今天或近期的情况； 2、特别想知道孩子说了什么、做了什么。严重的“窥视”心理； 3、催促孩子赶紧跟老师再见，以赶往下一个课堂； 4、习惯性的关注孩子的缺点，批评训斥脱口而出“你看你这衣服、、、” 谁都清楚沙盘游戏是心理咨询范畴。而孩子的心理问题多数是情感长期被忽略和曲解造成的。孩子心理问题的调整和改变不是他自己的事情，更不是他和咨询师的事情。而是孩子本人、咨询师和家长三方面要共同面对和处理的事情。 在这个过程中家长不是在那里冷眼看着事情进程的观众和裁判，家长同样是球队中的一，只是位置和孩子有所不同。 家长自身下决心调整和适当改变会加快孩子改变的进程。 在孩子每次从沙盘室出来，都会带有一些情绪，也许是兴奋的、也许是悲伤的、或者是更复杂的。无论是哪一种情绪，都需要和家长一同处理一下，使高涨的情绪逐渐下落，慢慢地平复。所以我建议家长在看到孩子从沙盘室跑出来或走出来的那一刻关注一下孩子内心的感受，并在可能的情况下和孩子分享他的感受。 要知道：即使走出沙盘室，每个人的探索还在继续。所以，要时时刻刻用心感受孩子的言行。 家庭是一个孩子完善情绪、情感的根据地，父母是他们情感、情绪方面的第一责任人，是任何人都不可代替的。一个孩子如果有健康的情绪和丰富的情感，就可以有一个健康的心理，在学习和生活中能够把他的智力和潜力充分发挥出来。相反，即使他的智力水平比较高，也一样会在学习和生活中失败。 总有一天，我们会发现：我们为孩子的情绪和情感付出一点点时间和精力，就会收获远比我们为他们付出金钱有意义得多。